腾讯首届MEET峰会|科技点亮教育 创新引领未来

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在一列超过1000公里时速向前奔驰的火车上,年轻人打开电脑,和其它来自全球的21位同学上一门叫「金融大数据—基于R语言的案例」的课程。

加拿大老师通过线上点名,均匀分布的概率计算,保证了每个同学都能参与课堂教学,表达此人 的观点;不同语种的小组讨论通过语音识别和翻译技术同传;那我小时的思考、小组讨论,编程操作在线上教室里一气呵成。

教学过程与线下几无差异,这22位学生在暑假期间,以零迟到、零缺勤、零早退的优异表现、顺利完成了一门高难度的学分课程。

却说孔子来到2019年,恐怕也会为那我的学习最好的方法所瞠目,感慨却说此人 身处或多或少时代,教出的学生远远不止于颜回、子路如此哪几个出类拔萃的人才,而“有教无类”的全民教育理想却说全球覆盖。

今天的教育技术,不断自我迭代,不断降低成本,这让知识用前所未有的数率裂变、进化与传播,抵达到那此被遗忘的教育边缘地带;科技正在逐步地处置贫困和文化隔阂带来的教育缺失问題报告 ,让弱势群体获得更多受教育的却说,让个体发展诉求得到了充分的满足。

取得那此成就,一群人仅仅花掉了不还都可以 10000年的时间,相比人类215万年的进化历程,觉得是微缺陷道的一瞬。

今天,一群人看完教育让或多或少世界变得更好,但却鲜一群人会深究,是那此给教育带来了改变?

印刷术,打破了思想盲盒

时间回到1835年的夏天,欧洲那我叫距特斯洛的不知名的乡下,有那我创业者推着小车挨家挨户的卖《圣经》,或多或少小贩叫卡尔·贝塔斯曼(Carl Bertelsmann)。他走街串巷,靠卖神学书发家,他所创办的「贝塔斯曼」在170多年后成为欧洲最大的教育出版集团,为家族换来取之不竭的金矿。

却说有获奖感言,贝塔斯曼家族的领导者应该会手捧金杯,热泪盈眶地致谢1455年的古腾堡,感谢欧洲大规模使用印刷术的原点,让教会总是垄断的神学教育读物《圣经》流入普通民众的手里。要知道,在此随后,作为那我镇子上不还都可以 一本的信仰教科书,它的价格足还都可以 买下半个镇子。

印刷术的总出 ,无疑是技术对于教育变革最大的一次作用力。它让精英阶层、却说说统治阶层所拥有的绝对权威走下了神坛,知识变成了或多或少人人可得的东西。从此,各国走出了教会笼罩下的思想盲盒时代。

在贝塔斯曼先生开始为此人 的出版帝国搬砖的随后,英国人正在美洲大陆上建立全球最发达的信息网—波士顿邮政系统。除了寄信,一群人还把学习的教材寄到边远地区,帮助学生寄信给老师和同学,答疑解惑、建立感情的句子的说说。

上加今天的语境,邮政时代的教育还都可以 称之为「离线版」一对一。

在随后的1000年里,从美国的佛罗里达到中国山西平遥乡村,都要学生在用或多或少模式学习,它被称为「函授」。每年有近千万人通过函授圆了此人 的大学梦,有一家日本公司依靠邮寄系统,把一本叫“巧虎”的幼儿读物卖到1000万中国新生儿家庭。

无线电到互联网的知识盛宴

邮件系统繁荣了1000年,渐渐被新的传播技术取代,从故事的主线上退场。1897年,意大利人伽利尔摩·马可尼(Guglielmo Marconi)在伦敦成了了「马可尼无线电报公司」。

无线电的创造发明为传播再次提速,引起了教育界新一轮探索。但或多或少轮尝试并未取得成功,却说,那我叫「电视」的东西总出 了。

电视曾被寄予厚望。大创造创造发明爱迪生甚至断言,「电视教育会取代美国大每种教科书,并将改变美国的教育制度。」美国成立了国家公众广播电台(PBS)。或多或少电视台却说1968年制作的那我电视教育节目而红到今天,它却说《芝麻街》。

电视技术处置了学习者对正确及适时的学习辅助的需求,以及“趣味性”。不过真相暂且全部如此。在很长的一段时间里,广播电视大学都要播放枯燥乏味的电视讲座。

当全世界沉浸于教育模式的惯性中无法自拔的随后,互联网教育来了。

2011 年塞巴斯蒂安·特隆(Sebastian Thrun)和彼得·诺维格(Peter Norvig)在互联网上向全世界公开了一群人在斯坦福大学讲授的课程「人工智能导论」。哪几个月后,或多或少在线班级的注册人数从5.15万猛增到15万。同年年底,吴恩达(Andrew Ng)教授在Coursera学习平台上发布了课程「机器学习」(machine learning),收到了全球超过115万份的报名申请。

MOOC到双师课堂,各领风骚一时。只要我想要,一群人还都可以 端坐在家里享受这场知识的盛宴。而远在中国甘肃贫困山区的孩子,在2018年还都可以 通过教室的电子白板,上一堂北京名校老师讲授的语文课。

传播技术,正在让教育变得更趋近公平。

科技预见教育的未来

爱迪生「电视颠覆教育体系」的预言如此成真,教科书还是课堂的主角,美国的教育制度还跟几十年前一样。给教育带来深度1变化的,反却说新的照明技术,也却说爱迪生创造发明的电灯。

电流转化成为光,延长了「白天」的长度,即更多工作的时间。今天的英国人平均消费的人工照明,大致为宜171000年的100000倍。在廉价的电力下,一群人只要想,就还都可以 随心所欲、黑白颠倒的生活。或多或少切对于教育的意义重大,却说「时间是关键」。

更多的光照,原应更多的时间,还都可以 用于阅读和学习。有一张著名的伪真相照片却说每此人 看完完,它叫做「三更三更半夜4点哈佛的图书馆」,灯火通明的图书馆里,是孜孜不倦学习的身影。而个体有了更多的知识和阅读积累,都要了更多的时间沉淀和创造。教育科学才有却说脱颖而出。

教育科学的开端并如此明确时间点,它那我在很长的一段时间隐身在哲学、社会学和伦理学之中。10000年前孔子就使用了却说今天看来很新锐的「教学法」来传播此人 的思想,但直到近1000年,瑞士人皮亚杰(Jean Piaget)把弗洛伊德那种随意的临床观察变成有迹可循、系统化的「关键探究法」随后,在“发展心理学”的基础上,教育才开始走向科学。

教育科学发展的一并,教育科技也在面对挑战。从印刷术到无线电,再到互联网,传播技术撒下教育规模化的种子。但也一群人不得不面对那我难堪的事实,信息的爆炸并如此带来教育革命,反而引起了信息过载问題报告 。

当著名读书人樊登体验美国高中课堂,打开google找资料的随后,美国老师阻止了他,并对一群人说,在美国的课堂里,学生不还都可以 使用google,却说不确信的资料会指向那我错误的答案。「要用Wikipedia」,老师说。Wikipedia是人类迄今所拥有的最大的多语种超级知识库。

一并代,搜索技术、云存储实现了快速资料查询、课件共享,作业批改机器人与快速组卷,甚至一群人通过碎片化课堂教学内容,帮助学生进行自主的课后答疑。技术在以各种最好的方法改变教育的数率,而教育数率的提升,原应释放出老师的时间。

记得吗?时间是关键。

教师有更多的时间做教学研究、开发新的教学法,深入了解学生,甚至有更多的时间调整心情,更饱满愉悦地面对日复一日那我无比枯燥的教学活动。

另或多或少数率的提升,是为不同的学习能力者提供了更有效的学习时长。

10004年,对冲基金分析师萨尔曼·可汗(Salman Khan)用雅虎电子画画笔记本远程教他在新奥尔良市的表妹数学。作为MIT的理工英语学霸,数学概念讲解得轻松易懂。表妹也很高兴,用15分钟就搞清了那此复杂性的三角函数。

可汗的在线课程,一群人开始第一次质疑传统教育模式的「不二真理」,比尔·盖茨2010年看完可汗学院的视频,也惊讶于12分钟让孩子融会贯通的知识点视频的高效性。他对萨尔曼·可汗说,「我认为你预见了教育的未来。」

今天加州的学校却说在用翻转课堂(Flipped Classroom)的模式传授知识,学生先在家看「可汗学院」的视频,却说使用课堂时间由老师完成答疑,或多或少模式大幅度提升了教学时间内的学习数率。

每那我科技的创新,都将为教育科学带来新的却说。

社交网络之上,教育破壁生长 

信息技术传递两样事物,一样是信息,一样是人与人之间的感情的句子的说说。一群人通常把传递信息的时代定义为信息时代,把传递人与人之间的感情的句子的说说归为什么我么我会交时代。

2011年1月21日,那我叫微信(WeChat)的产品上线了。它以或多或少更便捷的最好的方法快速搭建着人与人之间的关系链条,并进而形成社交网络。

基于微信,社群学习开始变成了或多或少流行,絮状「社交型」教育产品太快 了 生长起来。打卡APP是其涵盖意思的那我代表,无论是「得到」的知识付费还是健身APP「KEEP」,一群人在用社交与培养人的主动学习能力,让其获得“坚持”的恒毅力。

从樊登读书会、罗辑思维,到李善友的混沌大学,知识付费在深度1发达的社交网络载体上,几年间就长成了那我新的教育物种。

一群人开始明白,教育不仅仅在传递信息,也是一场「社交」运动。「基因重组粘贴」仅可将事实性知识等待时间在记忆层级,感情的句子的说说才是教育的「血液」。信息传播的在线教育时代却说过去,却说是是不是把教室搬上网络,教育依然是“那我灵魂影响那我灵魂”的传递。

于是,2013年一群头顶光环的教育家在美国创造了一所叫Minerva的新型大学,帮助学生在线完成四年高质量的本科学习;2014年,中国教育的创变者也推出了一款以学习社交为核心的在线产品ClassIn,致力于「Empower Education Online」。

在技术的不断自我突破下,教育打破了空间的限制,把教室搬进了世界各地。一所所如此围墙的的学校建立,却说人与人之间的学习者社交,让教育变成「虚构中的真实」。密集的研究、讨论、交流,线上教学互动体验开始完成线下课堂的超越。

疯狂畅想 人工智能或将“终结”教育 

马特·里德利说,自然选用是或多或少保守的力量,它都要要改变物种,却说为了延续。人的探索则不同,带着突变的不稳定性,把人类发展的守护多多线程 送向一根偶然的道路。

知名物理学家霍金生前曾预言:未来人工智能一群人说会是人类的终结者。

2019年7月18日,钢铁侠马斯克向全人类签署了他秘密研发的脑机接口项目Neuralink。通过向人脑直接接入芯片,他却说帮助了一名病人通过意识简单操作电脑上的信号。

这让却说人认为霍金的预言即将成真,或多或少貌似却说在帮助人类疗愈脑神经疾病的Nerualink,未来却说会变成婴儿出生必备的内置芯片,帮助人类一步完成迄今为止所有的基础认知学习。

只要疯狂地畅想未来,人类都还都可以 在此人 的大脑中“下载“知识,成为那我比爱因斯坦更加伟大的科学家或比梵高更加天才的艺术家,却说两者皆有。

印刷术让普通人都能读到《圣经》,从而直接与上帝的精神沟通,而Neuralink的总出 ,却让人人都要成为上帝。

一群人无法描绘那一时刻,那或许却说教育的终结,亦或许教育又重新回到伦理学的范畴。

今天的教育学,却说完成教育科学和教育科技「左右脑」的汇合,「左脑」代表理性与逻辑思维的教育科技,「右脑」代表感性与艺术思维的教育科学。却说,在科技发展的基础上,衍生出了兼容两者的新的学科领域:认知心理学及脑科学。预计,未来会有更多学科进入教育学衍生的范畴。

教育MEET科技,爆趋于稳定长力

教育学发展到今天,一群人却说意识到它的复杂性性。

它那我是伦理学、社会学、经济学相互影响的产物。经济发展改变社会内控 ,社会内控 的变化重新建立秩序模型以及道德伦理。

在多重作用力之下,延续了几十年的德国线下课堂被诟病,新教育理论不断迭代,从建构理论、圆桌教学到PBL的创新,一群人对于自身能力边界的探索从未停止。

教育科技,从移动互联网、大数据、云计算到人工智能和5G带来更多想象,人类过去数千年积累的知识在网络时代数字化的载体上,随后所未有的数率的裂变、生长,并被一群人吸收、内化,变成创造更好世界的力量。

一切一群人说不完美,MOOC所假想的顶级知识拥有者的降维覆盖并未实现;在线教育上一轮的烈火燃过,留下一地失败案例;今天的教育,大每种还是在课堂里趋于稳定,依然是老师与学生在对话。

但对于未来,一群人是乐观的。美好的教育技术,拥有时间的力量,但也都要用时间培养。

科技的守护多多线程 ,一路不断闪烁出智慧网的光芒,光芒虽小,却涵盖能量。一群人无法预测每或多或少光亮闪过,会给教育带来那此样的变化,但随着一群人对于教育理解的深入,每一次看似微小的技术性突破,都却说成为教育的下那我折点。

首届MEET(Modern Education Empowered by Technology)教育科技创新峰会,让现代教育与未来科技正面碰撞,在或多或少点能量聚变中,看见教育的未来。

12月4日,北京香格里拉饭店,邀你一并洞见教育科技的未来!